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【地评线】中安时评:以“新”润“心”促成思政课“欣”效果
时间:2020-09-01     来源:中安在线       作者:殷建光

 9月1日出版的第17期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,在这篇文章中,习近平总书记指出,思政课教师思维要新。笔者认为,思政课必须学会以“新”润“心”,从而让学生在思想政治水平上有欣喜的获得感。

  新故事,让学生在与时俱进中感悟思想魅力和政治引领。思政课应该是与现实关系最为紧密的课程,最忌讳枯燥、空洞的理论说教,讲好生动的小故事往往能够让学生明白人生的大道理。讲好故事的关键就在于一个“新”字。比如,结合焦裕禄“一心为民”的“老故事”可以阐发“人民至上”的新理念,结合“北斗人”、王继才等时代楷模、身边榜样的新故事可以讲出“祖国利益高于一切,党的事业大于一切,忠诚使命重于一切”的道理。老故事新发现、新故事大道理,讲得入情入理方能让学生入脑入心,让学生欣然接受。

  新方法,让学生在思维创新中强化思想品德和政治理论。新时代的学生,一届有一届的特点,尚新、求变是他们的追求。思政课的教学必须顺势而为,根据学生特点开展教法上的创新,学会用网络思维、学生思维创新教学思路,学会运用网络语言、学生语言、群众语言去讲解深奥道理,紧扣大纲又不能照本宣科,实现与时代同频,与学生心灵共振、与学生生活衔接。所以,思政课教师只有精心备课,真正备好教材、备好学生、备好问题,才能让学生在课堂教学中受到精神的洗礼、心灵的净化、知识的积累和理论的丰富上欢欣鼓舞。

  新评价,让学生在生活实践中提高思想觉悟和政治站位。立德树人,帮助学生树立起坚定的理想信念,培养成堪当民族复兴大任的时代新人是学校的根本任务。众所周知,一张考卷只能考察学生的知识、技能和理论水平,对于思想觉悟、道德水准是无能为力的。因此,思政课的评价必须体现多途径、多样化、动态性和综合性,在学生的工作、学习、生活实践中去评价。比如,可以通过征文、辩论考察学生的思政理论运用水平,通过社会实践考察学生解决工作生活实际问题的能力,等等。从而让学生在人生实践中获得欣喜和欣慰。

  思政课讲究以理服人、以情动人,更要注重以“新”润“心”、铸魂育人。只有讲好新故事、用活新方法、构建新的评价体系,才能真正传道解惑、净化心灵、提升道德,帮助学生树牢“四个自信”、增强理论认同、思想认同、价值认同和情感认同,才能不断提高思想政治理论课的育人效果。

 


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